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內(nèi)容提要:

《上好一堂閱讀課：第3版》介紹了目前美國(guó)閱讀教學(xué)領(lǐng)域廣泛使用的七大閱讀策略，強(qiáng)調(diào)閱讀中的思考過程，引導(dǎo)孩子在閱讀中留下思考印記，逐步加深對(duì)文本內(nèi)容的挖掘，從而理解文意，真正消化內(nèi)容，并內(nèi)化為自己的知識(shí)。在大的閱讀策略下，本書通過67堂閱讀策略課，用實(shí)例講解了67 種細(xì)分的閱讀技巧，展示了老師在教學(xué)過程中如何指導(dǎo)孩子、如何教會(huì)孩子恰當(dāng)運(yùn)用閱讀策略，并展示了可在課堂上提出的問題、開展的活動(dòng)以及孩子做出的課堂反饋。
斯蒂芬妮·哈維和安妮·古德維斯基于數(shù)十年的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果寫成了這本書 ，為如何更準(zhǔn)確地教授思考方法，使孩子成為全身心投入、擁有深度思考能力的獨(dú)立閱讀者提供了有價(jià)值的觀點(diǎn)。

編輯推薦:

·與部編教材新增版塊相契合
部編教材新增“閱讀策略”單元，旨在發(fā)展學(xué)生“有意識(shí)”地閱讀，及強(qiáng)調(diào)閱讀過程中的思考。閱讀策略的教學(xué)對(duì)學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)十分有效。

·“大語(yǔ)文”的能力從大量閱讀中來
語(yǔ)文教育越來越偏重閱讀能力的培養(yǎng)?！按笳Z(yǔ)文”要求學(xué)生有大量閱讀儲(chǔ)備，對(duì)閱讀效率、理解能力的要求大幅提升。掌握并能熟練運(yùn)用閱讀核心策略是高效閱讀的基礎(chǔ)。

·美國(guó)閱讀教學(xué)經(jīng)典著作。中小學(xué)教師、圖書館員的閱讀課參考寶典。
本書在國(guó)外是相關(guān)閱讀教學(xué)書的經(jīng)典之作，2000年首次出版，到目前更新至第三版，在家教和教育圖書中影響很廣，閱讀教學(xué)類書籍中被頻繁引用，書評(píng)網(wǎng)Goodreads上共有2800多評(píng)分，評(píng)分達(dá)到4.3。

媒體評(píng)論：

自本書英文版第一版問世以來，上百萬老師從斯蒂芬妮和安妮提供的切實(shí)可行的建議中獲益。本書在閱讀教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐間架起了一座橋梁，是新時(shí)代老師的必讀書目之一。

獲獎(jiǎng)信息：

中國(guó)教師報(bào)年度“十本書”特色榜單——推動(dòng)教師發(fā)展的“十本書”·教學(xué)